A importância do blog educacional

Blog I

Blog educacional

O objetivo desta Oficina de Blog é a utilização do mesmo como contribuição no processo de aprendizagem de nossos alunos.Mas, para isso é preciso que a escola seja inserida no uso das tecnologias educacionais

Informativo NTE Marco Zero

GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL – MARCO ZERO

 O Núcleo de Tecnologia Educacional é responsável por assessorar, acompanhar, avaliar e garantir atendimento técnico-pedagógico às unidades escolares, quanto ao uso pedagógico das tecnologias da informação e da comunicação(TIC), em consonância com as diretrizes do PROINFO/MEC,através da oferta de cursos e oficinas nas modalidades presencial e semi-presencial aos professores da rede pública de ensino.

O NTE oferece cursos na modalidade presencial e semi-presencial através da Formação continuada dos professores da rede pública, para uso pedagógico das tecnologias no contexto educacional.

                                     Funções do NTE – Marco Zero - AP

v Planejar, assessorar e coordenar os cursos presenciais e semi-presenciais, promovendo a formação continuada dos professores e gestores escolares .Oferecer formação para professores atuarem como coordenadores dos ambientes  TIC da escola.

v Implementação de cursos e oficinas temáticas de acordo com o planejamento anual.

v  Realizar atendimento técnico aos LIEDs quando solicitado.

                                  O Que é um ambiente TIC

v  É um espaço pedagógico a ser utilizado como extensão da sala de aula,que diferem dos demais ambientes pedagógicos por possuir  recursos tecnológicos, como computadores, DVD, impressora, TV e outros.

v  Tais ambientes devem compor o Projeto Político Pedagógico das escolas, ou seja, todos que fazem a Escola devem ter clareza de sua finalidade;

Formas de funcionamento

v  As atividades realizadas deverão ser planejadas com antecedência, sempre relacionadas com os conteúdos curriculares.

v  O atendimento realizado depende de prévio agendamento,de acordo com atividade planejada junto com coordenadores de ambientes e professor(a) da turma.

v  Proporcionar aos professores e alunos suporte quanto aos recursos mediáticos;

v  Servir como suporte pedagógico facilitador da aprendizagem;

v  Favorecer a inclusão digital de alunos e professores;

               Agendamento das aulas:

v  Contínuo,estabelecido no planejamento,entre coordenadores de ambientes TIC e professores.

v  Não há um cronograma fixo por turma ou professor para ministrar aula de informática.

              Atribuições do professor – coordenador dos ambientes TIC:

v  Elaborar o Plano integrado de Tecnologias da escola.

v  Definir junto à comunidade escolar o funcionamento do LIED e Telessala, considerando as diretrizes e orientações (NTE);

v  Planejar, juntamente com o professor regente da disciplina as atividades pedagógicas a serem desenvolvidas no LIED/Telessala;

v  Registrar e arquivar todas as atividades planejadas e executadas nos ambientes TIC.  

v  Assessorar o professor-regente em suas aulas realizadas no LIED e Telessala;

v  Incentivar e sensibilizar os professores para a utilização pedagógica do ambiente;

v  Viabilizar o funcionamento adequado do ambiente relativo à organização do espaço físico e  agendamento de atendimento no mesmo;

v  Realizar pesquisas e estudos para auxiliar no planejamento dos professores, em horários reservados para essa atividade;

v  Auxiliar no acompanhamento dos alunos em seus trabalhos e pesquisas individuais;

v  Zelar pela manutenção, conservação e limpeza dos equipamentos e recursos do LIED/Telessala;

v  Abrir e fechar o LIED/Telessala no início e fim do expediente;

v  Checar constantemente os equipamentos do ambiente TIC;

v  Registrar no livro de ocorrências, entradas e saídas de qualquer material sobre sua responsabilidade;

v  Participar de reuniões e eventos dirigidos aos professores da escola.

           O coordenador de ambiente TIC não deverá:

v  Substituir o professor, em sala de aula convencional ou funcionários por eventuais ausências;

v  Atender a turma no LIED/Telessala sem planejamento e sem a presença do professor da disciplina ou turma;

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Assessoramento das escolas de Santana

ASSESSORAMENTO DAS SALAS AMBIENTES NAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE SANTANA PELA PROFA. SILVIA CASTRO

96-88048033

silviacas.nte@gmail.com, scastro_nte@hotmail.com, scastro@nte.ap.gov.br

NO DIA 23/02/2011 – QUARTA-FEIRA

- Manhã

Escola Estadual Simão Corridori

Escola Estadual São Paulo

- Tarde

Escola Estadual São Benedito

Escola Estadual Fonte Nova

NO DIA 24/02/2011 – QUINTA-FEIRA

-Manhã

Escola Estadual Antonio Januário

Escola Estadual São João

Formulários do assessoramento dos ambientes TIC/ 2011.

Olá à todos, estamos de volta ao trabalho e, com isso, tentaremos dar inicio ao assessoramento das escolas, para que possamos checar  quem ainda não foi beneficiado com os cursos “Introdução à Educação Digital” – 40h e “Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com as TIC” – 100h.

No entanto, sabendo que as dificuldades com relação a transporte é um fato concreto, vamos precisar da ajuda dos coordenadores dos ambientes TIC. 

Elaboramos uma modelo de relatório individual para cada professor que desenvolve suas atividades nos ambientes TIC das escolas que assessoramos e, que enviarei aos e-mails que tenho.Depois de preenchidas, peço que o mesmo seja enviado para meu e-mail o mais rápido possível.

Espero que o mais breve possível eu consiga fazer visita in loco, para assim, darmos continuidade ao nosso assessoramento.

Abraços e um bom retorno ao trabalho!

Banda larga e inclusão digital

Recentemente encontrei no site baixaaki  essa reportagem sobre as promessas do Governo Dilma para as tecnologias Educacionais.

Quem já é fã dos telecentros e do projeto Computador para todos, poderá se beneficiar com o Plano Nacional de Banda Larga (PNBL), que pretende ampliar o acesso à rede por meio de uma conexão banda larga.

O projeto visa reconhecer esse tipo de conexão como um serviço essencial, assim como a água, energia elétrica e saneamento básico, assim como aconteceu na Finlândia há pouco tempo. Dessa forma, caberá ao Estado acompanhar a prestação do serviço, impor metas de universalização, de continuidade e de preços e tarifas praticados pelo mercado.

Em um primeiro momento, o PNBL prevê a disponibilização de uma conexão de 256k. Parece uma largura de banda “estreita”. E, na verdade, é mesmo. O próprio governo assumiu a dificuldade em dizer que 256k é banda larga, mas de acordo com os idealizadores do projeto, este é apenas um ponto de partida.

O PNBL começou a ser desenvolvido durante a gestão do presidente Lula e foi divulgada até mesmo uma lista com as 100 primeiras cidades a serem atendidas pelo plano. Agora, resta esperar e ver como o plano será levado adiante pela nova presidenta.

Durante o discurso de posse, Dilma ressaltou a importância do uso da tecnologia em diversas áreas. Mas também dispensou atenção à educação, sem a qual a tecnologia seria pouco útil. De acordo com Roussef, “Somente com avanço na qualidade de ensino poderemos formar jovens preparados, de fato, para nos conduzir à sociedade da tecnologia e do conhecimento”.

Portanto meus colegas vamos torcer que realmente tudo isso não passe de “promessas”.

Eu votei em Dilma – 1ª MULHER  Presidente do Brasil, e espero não me arrepender!!!!