Turma ABC Linux Educacional 4.0

Teve início no dia 15/08/11 mais uma turma da Oficina ABC da Informática: Linux Educacional 4.0.

Desejo a todos Boas Vindas e que juntos possamos colocar mais uma cerejinha no Bolo de nossos novos conhecimentos na Introdução ás tecnologias educacionais.

Blog ganha força como ferramenta de aprendizado para crianças

Para especialistas, ter um blog ensina os pequenos a utilizar bem cedo ferramentas fundamentais da internet, além de ajudar na prática da escrita e no desenvolvimento de idéias.

Eles pensam que estão se divertindo, mas também estão aprendendo. Os blogueiros-mirins, que escrevem sobre desenhos animados, arte, animais e até moda, ganham muito mais do que conhecimento na sua área de interesse. Para especialistas, a prática ensina os pequenos a utilizar bem cedo ferramentas fundamentais da internet, além de ajudar na prática da escrita e no desenvolvimento de ideias, fundamentais no aprendizado das crianças.

A paulista Joana, 11 anos, pediu para o pai, o publicitário Gustavo Ziller, criar um blog para ela no final do ano passado. A ideia surgiu pela vontade de divulgar seus desenhos e pinturas. "Joana gosta muito de arte, de poesia e de música. Então, ela pediu pra eu criar um blog onde pudesse postar seus trabalhos", conta Ziller.

O blog Arte da Jojo se tornou um meio de incentivo à criatividade, e, principalmente, uma preparação para o seu futuro, avalia o pai. "Todas as crianças dessa geração vão estudar na faculdade em um ambiente quase 100% digital. Na medida certa, essas 'brincadeiras' ajudam qualquer criança que já está naturalmente inserida nesse meio", diz.

Além de estimular a criatividade, a pedagoga Patrícia Fonte, especialista em projetos dinâmicos, explica que a criação e atualização de um blog envolve pesquisa e interesse literário.

"Quando uma criança produz um texto para publicar no blog interage com outros autores, pesquisa sobre o tema e passa a conhecer diversos escritores e ilustradores. Assim, o interesse por obras literárias cresce, retomando e reinterpretando conceitos e práticas, o que amplia sua visão de mundo e isto é fundamental no processo de aprendizagem", afirma.

A escritora do livro Projetos Pedagógicos Dinâmicos: a paixão de educar e o desafio de inovar, afirma que mesmo cedo o blog pode ajudar na escolha profissional. "Ali serão revelados os temas que mais agradam e estimulam a criança para a leitura, pesquisa e produção textual".

É o caso de Isabela Leindecker, 12 anos, que escreve há dois anos no blog Coisa de Bela, o qual atualiza semanalmente com novidades e opiniões sobre o mundo da moda. Para a porto-alegrense, a prática melhorou seu desempenho escolar: "Eu aprendi a escrever muito melhor, e desenvolvo isso a cada dia que posto", conta, destacando que depois que virou blogueira também passou a ler mais. "Tenho que me manter atualizada para opinar", diz.

Para ela, a maior contribuição do site, que recebe milhares de visitantes diariamente, foi a percepção do que pretende fazer no vestibular.

"Eu amo escrever e fazer matérias, quero me tornar jornalista", afirma a aluna da 6º série. "Atualizo de duas a três vezes por semana. Mais do que isso vira obrigação e fica chato. Ainda sou muito nova e tenho que me concentrar na escola", fala.

A pedagoga Patrícia concorda com Isabela e afirma que é esse o principal cuidado que os pais devem ter: não deixar que a prática se torne um vício e sobrecarregue os pequenos. "Tudo em excesso atrapalha. A criança precisa de limite e orientação do adulto para que essa atividade não se torne uma obsessão, um vício, a única que lhe dá prazer", diz.

A psicóloga Deborah Dubner, de Itu (SP) conta que foi por se sentir sobrecarregado que o filho Danny, 11 anos, parou de escrever o blog Turma da Mônica Jovem, no qual fazia atualizações sobre os personagens de Mauricio de Souza e recebia mais de 10 mil acessos diários. Danny decidiu criar o espaço quando tinha somente 9 anos por pura curiosidade. Mas aos poucos, a atividade virou coisa séria.

"Chegou a um ponto que estava fazendo tanto sucesso que ele abriu vagas no blog para colaboradores e 100 pessoas se candidataram. Eu, que trabalho na área de RH, perguntei como ele escolheu, e ele me disse que mandou uma entrevista por e-mail e com os pré-selecionados teve um bate-papo no MSN. Ele selecionou 10 pessoas, entre desenhistas e moderadores", conta.

Porém, no final do ano passado Danny começou a perder o interesse e procurou a mãe para o ajudar na decisão de acabar ou não com o blog. "Ele me procurou e disse que estava se sentindo sobrecarregado e tinha perdido o interesse. Perguntou se eu ia ficar braba e eu expliquei que não. Dei a maior força, pois ele tem que fazer aquilo que é divertido para ele", fala.

No entanto, segundo Deborah, a experiência valeu a pena enquanto durou. "Eu não tenho a menor dúvida de que essa experiência do meu filho com o blog foi extremamente rica em termos de aprendizagem. Ele treinou a escrita, relacionamentos virtuais, feed-back (críticas e elogios de leitores), aprendeu a ler gráficos com as estatísticas de acesso, treinou o gerenciamento de uma equipe, atribuição de tarefas, supervisão e muito mais", conclui a mãe.

A pedagoga Patrícia aposta tanto na atividade como elemento educacional que encoraja a filha de 10 anos a inventar e atualizar blogs que a interessam.

"É importante os pais ficarem de olho, pois o interesse da criança muda muito rápido por ser uma fase de descoberta. A minha filha já criou diversos blogs de acordo com o que ela sente curiosidade, depois que perde ela para de escrever. Agora ela está interessada em animais, então inventou o blog Mundo dos Gatinhos", conta.

Para Patrícia o uso da ferramenta online deveria, inclusive, ser mais utilizada em sala de aula. "Os blogs devem ser usados com o objetivo de dar a palavra aos alunos, desenvolvendo sua criatividade e criticidade. Aulas, planos de trabalho, oficinas e pesquisas podem ser organizados no blog de trabalho da classe, tendo a vantagem de receber comentários e sugestões, trocando experiências com alunos de outros estados e  realidades diferentes".

Fonte: Terra

Educador critica tradição dos exames escolares no Brasil

O professor Cipriano Luckesi, um dos palestrantes da feira Educar 2011 que termina neste sábado (21), critica a tradição dos exames escolares no Brasil. Para ele, os exames são uma herança do século 16, e as instituições de ensino deveriam aplicar avaliações de aprendizagem, um recurso de acompanhamento e diagnóstico.

“O exame não tem por objetivo subsidiar uma construção positiva. Permite uma seleção: o aluno é aprovado ou reprovado. O resultado é definitivo”, diz Luckesi. Segundo ele, o exame não faz sentido porque o aluno não vai para a escola para a conquistar vaga, pois esta ele já conquistou.

Ainda, de acordo com Luckesi, os exames são excludentes e classificatórios, e não trazem prejuízos quando são aplicados nos lugares certos, como vestibulares e concursos públicos.

Ao contrário do exame, a avaliação, na visão do professor, ajuda a diagnosticar os pontos fortes e fracos dos alunos e desse modo direcionar o ensino.

Para haver uma mudança na forma de avaliar, Lucksei acredita que pelo menos duas questões estão em jogo: os fatores financeiros e a formação dos docentes. O educador diz que para mudar a maneira de avaliar os estudantes é necessário melhorar a infraestrutura das escolas e salário dos professores. Além disso, é necessário treinar os docentes para que eles entendam avaliação como investigação.

“É preciso avaliar a dinâmica emocional dos educadores que vão para a sala de aula. Ele foi examinado a vida inteira, e agora vai examinar seus alunos. É preciso romper este modelo pelo qual ele foi castigado", afirma Luckesi.

Turma I ABC Linux - NTE Marco Zero

Metodologia ou Tecnologia?

Oficina de Blog Educacional - NTE Marco Zero

Utilizando o kolourPaint

Homenagem Dia da Mulher NTE Marco Zero - AP

A importância do blog educacional

Blog I

Blog educacional

O objetivo desta Oficina de Blog é a utilização do mesmo como contribuição no processo de aprendizagem de nossos alunos.Mas, para isso é preciso que a escola seja inserida no uso das tecnologias educacionais

Informativo NTE Marco Zero

GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL – MARCO ZERO

 O Núcleo de Tecnologia Educacional é responsável por assessorar, acompanhar, avaliar e garantir atendimento técnico-pedagógico às unidades escolares, quanto ao uso pedagógico das tecnologias da informação e da comunicação(TIC), em consonância com as diretrizes do PROINFO/MEC,através da oferta de cursos e oficinas nas modalidades presencial e semi-presencial aos professores da rede pública de ensino.

O NTE oferece cursos na modalidade presencial e semi-presencial através da Formação continuada dos professores da rede pública, para uso pedagógico das tecnologias no contexto educacional.

                                     Funções do NTE – Marco Zero - AP

v Planejar, assessorar e coordenar os cursos presenciais e semi-presenciais, promovendo a formação continuada dos professores e gestores escolares .Oferecer formação para professores atuarem como coordenadores dos ambientes  TIC da escola.

v Implementação de cursos e oficinas temáticas de acordo com o planejamento anual.

v  Realizar atendimento técnico aos LIEDs quando solicitado.

                                  O Que é um ambiente TIC

v  É um espaço pedagógico a ser utilizado como extensão da sala de aula,que diferem dos demais ambientes pedagógicos por possuir  recursos tecnológicos, como computadores, DVD, impressora, TV e outros.

v  Tais ambientes devem compor o Projeto Político Pedagógico das escolas, ou seja, todos que fazem a Escola devem ter clareza de sua finalidade;

Formas de funcionamento

v  As atividades realizadas deverão ser planejadas com antecedência, sempre relacionadas com os conteúdos curriculares.

v  O atendimento realizado depende de prévio agendamento,de acordo com atividade planejada junto com coordenadores de ambientes e professor(a) da turma.

v  Proporcionar aos professores e alunos suporte quanto aos recursos mediáticos;

v  Servir como suporte pedagógico facilitador da aprendizagem;

v  Favorecer a inclusão digital de alunos e professores;

               Agendamento das aulas:

v  Contínuo,estabelecido no planejamento,entre coordenadores de ambientes TIC e professores.

v  Não há um cronograma fixo por turma ou professor para ministrar aula de informática.

              Atribuições do professor – coordenador dos ambientes TIC:

v  Elaborar o Plano integrado de Tecnologias da escola.

v  Definir junto à comunidade escolar o funcionamento do LIED e Telessala, considerando as diretrizes e orientações (NTE);

v  Planejar, juntamente com o professor regente da disciplina as atividades pedagógicas a serem desenvolvidas no LIED/Telessala;

v  Registrar e arquivar todas as atividades planejadas e executadas nos ambientes TIC.  

v  Assessorar o professor-regente em suas aulas realizadas no LIED e Telessala;

v  Incentivar e sensibilizar os professores para a utilização pedagógica do ambiente;

v  Viabilizar o funcionamento adequado do ambiente relativo à organização do espaço físico e  agendamento de atendimento no mesmo;

v  Realizar pesquisas e estudos para auxiliar no planejamento dos professores, em horários reservados para essa atividade;

v  Auxiliar no acompanhamento dos alunos em seus trabalhos e pesquisas individuais;

v  Zelar pela manutenção, conservação e limpeza dos equipamentos e recursos do LIED/Telessala;

v  Abrir e fechar o LIED/Telessala no início e fim do expediente;

v  Checar constantemente os equipamentos do ambiente TIC;

v  Registrar no livro de ocorrências, entradas e saídas de qualquer material sobre sua responsabilidade;

v  Participar de reuniões e eventos dirigidos aos professores da escola.

           O coordenador de ambiente TIC não deverá:

v  Substituir o professor, em sala de aula convencional ou funcionários por eventuais ausências;

v  Atender a turma no LIED/Telessala sem planejamento e sem a presença do professor da disciplina ou turma;

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Assessoramento das escolas de Santana

ASSESSORAMENTO DAS SALAS AMBIENTES NAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE SANTANA PELA PROFA. SILVIA CASTRO

96-88048033

silviacas.nte@gmail.com, scastro_nte@hotmail.com, scastro@nte.ap.gov.br

NO DIA 23/02/2011 – QUARTA-FEIRA

- Manhã

Escola Estadual Simão Corridori

Escola Estadual São Paulo

- Tarde

Escola Estadual São Benedito

Escola Estadual Fonte Nova

NO DIA 24/02/2011 – QUINTA-FEIRA

-Manhã

Escola Estadual Antonio Januário

Escola Estadual São João

Formulários do assessoramento dos ambientes TIC/ 2011.

Olá à todos, estamos de volta ao trabalho e, com isso, tentaremos dar inicio ao assessoramento das escolas, para que possamos checar  quem ainda não foi beneficiado com os cursos “Introdução à Educação Digital” – 40h e “Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com as TIC” – 100h.

No entanto, sabendo que as dificuldades com relação a transporte é um fato concreto, vamos precisar da ajuda dos coordenadores dos ambientes TIC. 

Elaboramos uma modelo de relatório individual para cada professor que desenvolve suas atividades nos ambientes TIC das escolas que assessoramos e, que enviarei aos e-mails que tenho.Depois de preenchidas, peço que o mesmo seja enviado para meu e-mail o mais rápido possível.

Espero que o mais breve possível eu consiga fazer visita in loco, para assim, darmos continuidade ao nosso assessoramento.

Abraços e um bom retorno ao trabalho!

Banda larga e inclusão digital

Recentemente encontrei no site baixaaki  essa reportagem sobre as promessas do Governo Dilma para as tecnologias Educacionais.

Quem já é fã dos telecentros e do projeto Computador para todos, poderá se beneficiar com o Plano Nacional de Banda Larga (PNBL), que pretende ampliar o acesso à rede por meio de uma conexão banda larga.

O projeto visa reconhecer esse tipo de conexão como um serviço essencial, assim como a água, energia elétrica e saneamento básico, assim como aconteceu na Finlândia há pouco tempo. Dessa forma, caberá ao Estado acompanhar a prestação do serviço, impor metas de universalização, de continuidade e de preços e tarifas praticados pelo mercado.

Em um primeiro momento, o PNBL prevê a disponibilização de uma conexão de 256k. Parece uma largura de banda “estreita”. E, na verdade, é mesmo. O próprio governo assumiu a dificuldade em dizer que 256k é banda larga, mas de acordo com os idealizadores do projeto, este é apenas um ponto de partida.

O PNBL começou a ser desenvolvido durante a gestão do presidente Lula e foi divulgada até mesmo uma lista com as 100 primeiras cidades a serem atendidas pelo plano. Agora, resta esperar e ver como o plano será levado adiante pela nova presidenta.

Durante o discurso de posse, Dilma ressaltou a importância do uso da tecnologia em diversas áreas. Mas também dispensou atenção à educação, sem a qual a tecnologia seria pouco útil. De acordo com Roussef, “Somente com avanço na qualidade de ensino poderemos formar jovens preparados, de fato, para nos conduzir à sociedade da tecnologia e do conhecimento”.

Portanto meus colegas vamos torcer que realmente tudo isso não passe de “promessas”.

Eu votei em Dilma – 1ª MULHER  Presidente do Brasil, e espero não me arrepender!!!!

O objetivo de um ano novo não é que nós deveríamos ter um ano novo. É que nós deveríamos ter uma alma nova (Gilbert Keith Chesterton)

Desejo á todos meus amigos e colegas de trabalho um Ano Novo cheio de SAÚDE e REALIZAÇÕES.


Acredito que todos já tenham assistido o vídeo  "Menestrel",mas vale a pena ler o texto:

Depois de algum tempo você aprende a diferença, a sutil diferença entre dar a mão e acorrentar uma alma.

 E você aprende que amar não significa apoiar-se, e que companhia nem sempre significa segurança.

 E começa a aprender que beijos não são contratos e presentes não são promessas. E começa a aceitar suas derrotas com a cabeça erguida e olhos adiante, com a graça de um adulto e não com a tristeza de uma criança. 

E aprende a construir todas as suas estradas no hoje, porque o terreno do amanhã é incerto demais para os planos, e o futuro tem o costume de cair em meio ao vão.

 Depois de um tempo você aprende que o sol queima se ficar exposto por muito tempo.

 E aprende que não importa o quanto você se importe, algumas pessoas simplesmente não se importam... E aceita que não importa quão boa seja uma pessoa, ela vai feri-lo de vez em quando e você precisa perdoá-la por isso.

 Aprende que falar pode aliviar dores emocionais. Descobre que leva-se anos para construir confiança e apenas segundos para destrui-la, e que você pode fazer coisas em um instante, das quais se arrependerá pelo resto da vida.

 Aprende que verdadeiras amizades continuam a crescer mesmo a longas distâncias. E o que importa não é o que você tem na vida, mas quem você tem da vida. 

E que bons amigos são a família que nos permitiram escolher. 

Aprende que não temos que mudar de amigos se compreendemos que os amigos mudam, percebe que seu melhor amigo e você podem fazer qualquer coisa, ou nada, e terem bons momentos juntos.

 Descobre que as pessoas com quem você mais se importa na vida são tomadas de você muito depressa - por isso, sempre devemos deixar as pessoas que amamos com palavras amorosas, pode ser a última vez que as vejamos.

 Aprende que as circunstâncias e os ambientes têm influência sobre nós, mas nós somos responsáveis por nós mesmos. 

Começa a aprender que não se deve comparar com os outros, mas com o melhor que pode ser. Descobre que se leva muito tempo para se tornar a pessoa que quer ser, e que o tempo é curto. 

Aprende que não importa onde já chegou, mas onde está indo, e se você não sabe para onde está indo, qualquer lugar serve. 

Aprende que, ou você controla seus atos ou eles o controlarão, e que ser flexível não significa ser fraco ou não ter personalidade, pois não importa quão delicada e frágil seja uma situação, sempre existem dois lados. 

Aprende que heróis são pessoas que fizeram o que era necessário fazer, enfrentando as conseqüências.

 Aprende que paciência requer muita prática. Descobre que algumas vezes, a pessoa que você espera que o chute quando você cai, é uma das poucas que o ajudam a levantar-se.  

Aprende que maturidade tem mais a ver com os tipos de experiência que e se teve e o que você aprendeu com elas, do que com quantos aniversários você celebrou. 

Aprende que há mais dos seus pais em você do que você supunha. 

Aprende que nunca se deve dizer a uma criança que sonhos são bobagens, poucas coisas são tão humilhantes e seria uma tragédia se ela acreditasse nisso. 

Aprende que quando está com raiva tem o direito de estar com raiva, mas isso não te dá o direito de ser cruel.

 Descobre que só porque alguém não o ama do jeito que você quer que ame, não significa que esse alguém não o ama com tudo o que pode, pois existem pessoas que nos amam, mas simplesmente não sabem como demonstrar ou viver isso.

 Aprende que nem sempre é suficiente ser perdoado por alguém, algumas vezes você tem que aprender a perdoar-se a si mesmo. 

Aprende que com a mesma severidade com que julga, você será em algum momento condenado.

 Aprende que não importa em quantos pedaços seu coração foi partido, o mundo não pára para que você o conserte.

 Aprende que o tempo não é algo que possa voltar para trás.

E você aprende que realmente pode suportar... que realmente é forte, e que pode ir muito mais longe depois de pensar que não se pode mais. 

Portanto, plante seu jardim e decore sua alma, ao invés de esperar que alguém lhe traga flores. 

E que realmente a vida tem valor e que você tem valor diante da vida!"

OBS:  Eu acho este texto lindo e concordo com tudo o que há nele,Quanto a sua autoria há algumas controvérsias, uns dizem ser de William Shakespeare , outros não, mas como falei o texto é lindo, portanto está de parabéns o verdadeiro autor!